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2016年“三校生”專業技能考試
應用文寫作考試大綱
一、考試對象
2016年5月填報我校三校生意昂3考試的非藝術類專業考生🚹。
二🦄、考核目標與考核要求
考核目標🪀：應考者系統掌握應用寫作的理論，通過理論學習和實際操作，掌握一定的應用寫作的基礎知識🎭😿，提高公文和各種常見公、私事務文書的寫作能力🏃🏻，以適應社會發展的需要。
基礎理論篇考核知識點和考核要求：
1☆、識記😔：應用文🪮、應用寫作👠、文書🏄🏽♂️、公文👩🏼🏭、文件的概念；應用文主旨的類型；
2、領會：應用文寫作的特點😧🤽🏻♂️；應用文的主要功能；應用文主旨、材料🦺、結構、語言解決的問題🙎🏻♂️；應用文語體🧏😒、語境、語序的特殊性🧖🏼；
3、掌握🧑🏻🦳：應用文的模式化建構;應用文常見的結構形式；應用文的小標題製作。
公文寫作篇考核知識點和考核要求：
1🏄🏿♂️、識記🧒🏽：文種的概念；黨政公文的主要類別；行文規則的概念；公文格式的性質、組成及其有關概念；
2♎️、掌握⏭：公文文種的確定與選擇方法🐰；黨政公文的行文規則；公文格式及製作特殊要求，尤其對公文標題能熟練製作；修改公文的格式錯誤。
3、應用：決定😶、通知🍘、報告、請示🤶🏽、函
事務文書和求職禮儀文書篇考核知識點和考核要求：
1✊、識記：事務文書、事務文書的特點、事務文書的分類；
2🙍🏽♂️、認知：事務文書的功能；
3🧎♂️➡️、掌握📟：事務文書的寫作要領🧑🏿。
4、 應用🔄🙌🏿：調查報告🧖♂️、計劃、總結、請柬🚧🚰、求職信
在大綱的考核要求中🚶🏻➡️，提出了“識記”“認知”“領會”⛹🏿♂️🙌🏽、“掌握”、“應用”等幾個能力層次的要求，它們的含義是：
1𓀌、識記：要求應考者能夠熟練記憶；
2🧑🏼🏫、認知：要求應考者記憶🤹🏽♂️、識別並大致理解相關的知識點；
3⏬、領會：要求應考者能夠記憶規定的有關知識點的主要內容，並能夠理解規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別與聯系，並能根據考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述👲。
4、掌握🐚：要求應考者掌握有關的知識點🗼，正確理解和記憶相關內容等。
5、應用👩🏿🏭：要求應考者能將知識轉化為能力，寫作相關應用文的文體篇章或片段。
以上“識記”“認知”部分屬於記憶能力層次⛹️♀️；“領會”、“掌握”部分屬於理解能力層次；“應用”部分屬於實踐能力層次。
三🚎、考試時間及分值✋：90分鐘，滿分100分
四、關於參考用書的說明
本大綱不設具體參考用書，考生自選參考用書基本可以涵蓋基礎理論篇知識要點，公文寫作🏌️♂️、事務文書和求職禮儀文書部分考核要點，請考生註重“應用”部分文種選用參考書。