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2016年“三校生”專業技能考試
應用文寫作考試大綱
一、考試對象
2016年5月填報我校三校生意昂3考試的非藝術類專業考生。
二、考核目標與考核要求
考核目標：應考者系統掌握應用寫作的理論💇，通過理論學習和實際操作，掌握一定的應用寫作的基礎知識，提高公文和各種常見公🛶、私事務文書的寫作能力，以適應社會發展的需要。
基礎理論篇考核知識點和考核要求🃏：
1🏂、識記🧑🏽⚕️：應用文、應用寫作、文書、公文、文件的概念；應用文主旨的類型🤴🏽；
2🤽♂️、領會：應用文寫作的特點；應用文的主要功能；應用文主旨👸🏼👩🏼🦲、材料、結構𓀁、語言解決的問題；應用文語體、語境、語序的特殊性；
3、掌握：應用文的模式化建構;應用文常見的結構形式📤；應用文的小標題製作🧎♂️➡️。
公文寫作篇考核知識點和考核要求：
1🌘、識記：文種的概念；黨政公文的主要類別；行文規則的概念；公文格式的性質⛴、組成及其有關概念；
2🤌🏽、掌握👨🏼✈️：公文文種的確定與選擇方法；黨政公文的行文規則💂🏽♀️；公文格式及製作特殊要求📲，尤其對公文標題能熟練製作🦹🏿；修改公文的格式錯誤。
3🧑🏿🦲、應用：決定、通知、報告、請示、函
事務文書和求職禮儀文書篇考核知識點和考核要求𓀂：
1🩰、識記👓：事務文書、事務文書的特點⛷、事務文書的分類🪻；
2、認知：事務文書的功能；
3🙅🏼♀️、掌握：事務文書的寫作要領。
4、 應用：調查報告😚、計劃💮🦸🏼♂️、總結、請柬🏇🏿、求職信
在大綱的考核要求中，提出了“識記”“認知”“領會”、“掌握”、“應用”等幾個能力層次的要求，它們的含義是🧝♀️🧒🏽：
1、識記：要求應考者能夠熟練記憶；
2、認知🐹：要求應考者記憶、識別並大致理解相關的知識點🤶🏼；
3🦶🏼、領會：要求應考者能夠記憶規定的有關知識點的主要內容，並能夠理解規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別與聯系，並能根據考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述🧑🏽🔬🫸🏽。
4🚵🏼♂️、掌握：要求應考者掌握有關的知識點，正確理解和記憶相關內容等🍣🧒🏿。
5🔑、應用🐤：要求應考者能將知識轉化為能力🐭，寫作相關應用文的文體篇章或片段。
以上“識記”“認知”部分屬於記憶能力層次👆🏻；“領會”🧑🏻🤝🧑🏻🧜🏻、“掌握”部分屬於理解能力層次；“應用”部分屬於實踐能力層次😭。
三🙋🏽、考試時間及分值：90分鐘，滿分100分
四⚂、關於參考用書的說明
本大綱不設具體參考用書，考生自選參考用書基本可以涵蓋基礎理論篇知識要點👰🏼🛑，公文寫作、事務文書和求職禮儀文書部分考核要點，請考生註重“應用”部分文種選用參考書。